PENGARUH PENERAPAN LAYANAN SISTEM OTOMASI PERPUSTAKAAN TERHADAP
KINERJA PUSTAKAWAN DAN MINAT BACA SISWA DI SMA NEGERI 1 KENDAL
Disusun
Guna Memenuhi Tugas
Mata
Kuliah: Metodologi Penelitian
Pendidikan
Dosen
Pengampu: Dr. H. Fatah Syukur, NC. M.Ag.
Disusun
Oleh:
Wirda Nurfitriana (123311040)
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO
SEMARANG
2015
BAB I
PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang
Pendidikan merupakan upaya yang dapat mempercepat
pengembangan potensi manusia untuk mampu mengemban tugas yang dibebankan
padanya, karena hanya manusia yang dapat dididik dan mendidik. Pendidikan dapat
mempengaruhi perkembangan fisik, mental, emosional, moral, serta keimanan dan
ketakwaan manusia.[1]
Untuk mewujudkan makna dari pendidikan diatas,
dibutuhkan berbagai aspek yang harus dipenuhi salah satunya adalah sarana
prasarana berupa perpustakaan. Dalam
Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pada
Bab 1 Pasal 1 ayat 23 disebutkan bahwa “Sumber daya pendidikan adalah segala
sesuatu yang digunakan dalam penyelenggaraan pendidikan meliputi tenaga
pendidikan, masyarakat, dana, sarana, dan prasarana.”[2]
Dalam bab-bab berikutnya dan penjelasannya tidak disebutkan dengan jelas
komponen apa saja yang dimaksud dengan sarana dan prasarana. Hal ini berbeda
dengan Undang-Undang Sistem pendidikan Nasional yang dulu (UU No.2 Tahun 1989
Pasal 35). Dalam undang-undang ini dijelaskan bahwa setiap satuan pendidikan,
baik yang diselenggarakan oleh pemerintah maupun masyarakat, harus menyediakan
sumber belajar. Sumber belajar yang dimaksud salah satunya adalah buku. Buku
merupakan jendela ilmu, kemudian tempat yang dapat ditemukannya berbagai jenis buku
adalah perpustakaan.
Secara umum perpustakaan mempunyai
arti sebagai suatu tempat yang di dalamnya terdapat kegiatan penghimpunan,
pengolahan, dan penyebarluasan (pelayanan) segala macam informasi, baik yang
tercetak maupun yang terekam dalam berbagai media seperti buku, majalah, surat
kabar, film, kaset, dll. Semua koleksi sumber informasi tersebut disusun
berdasarkan sistem tertentu dan dipergunakan untuk kepentingan belajar melalui
kegiatan membaca dan mencari informasi bagi segenap masyarakat yang membutuhkannya.[3]
Seiring dengan perkembangan zaman
dan kemajuan teknologi, pengolahan dan
pelayanan di beberapa perpustakaan mulai meninggalkan sistem manual
kemudian beralih pada sistem otomasi dengan bantuan komputer. Perubahan pengolahan
di perpustakaan terjadi untuk mengefesienkan waktu dan tenaga pustakawan dalam
memberikan pelayanan kepada pengunjung. Karena ketika bahan koleksi dan bahan
bacaan semakin meningkat, maka kinerja dituntut semakin baik.
Dengan demikian, keberadaan
perpustakaan dalam lembaga pendidikan mulai menerapkan layanan sistem otomasi.
Tidak hanya lembaga pendidikan tinggi yang menerapkan sistem tersebut, dalam
lembaga pendidikan sekolah pun dapat dijumpai perpustakaan yang telah
menggunakan layanan sistem otomasi. Salah satunya adalah perpustakaan SMA Negeri 1 Kendal. Maka dari
itu, disini penulis tertarik untuk meneliti penerapan layanan sistem otomasi
perpustakaan di SMA Negeri 1 Kendal. Judul penelitian dari permasalahan yang
peneliti ambil ialah “Pengaruh Penerapan Layanan Sistem Otomasi Perpustakaan
Terhadap Kinerja Pustakawan dan Minat Baca Siswa Di SMA Negeri 1 Kendal”.
B.
Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang di atas, dapat
dirumuskan pokok permasalah sebagai berikut:
1. Bagaimana
pelaksanaan layanan sistem otomasi perpustakaan di SMA Negeri 1 Kendal?
2. Bagaimana
kinerja pustakawan dengan diterapkannya layanan sistem otomasi perpustakaan di
SMA Negeri 1 Kendal?
3. Bagaimana
minat baca siswa dengan diterapkannya layanan sistem otomasi perpustakaan di
SMA Negeri 1 Kendal?
4. Apakah
ada pengaruh signifikan dengan adanya penerapan layanan sistem otomasi
perpustakaan terhadap kinerja pustakawan dan minat baca siswa di SMA Negeri 1
Kendal?
C.
Tujuan Penelitian
Tujuan
dari kegiatan penelitian yang dilakukan adalah:
1.
Menjelaskan
pelaksanaan layanan sistem otomasi perpustakaan di SMA Negeri 1 Kendal.
2.
Menjelaskan
kinerja
pustakawan dengan diterapkannya layanan sistem otomasi perpustakaan di SMA
Negeri 1 Kendal.
3.
Menjelaskan
minat
baca siswa dengan diterapkannya layanan sistem otomasi perpustakaan di SMA
Negeri 1 Kendal.
4.
Mengetahui ada
atau tidak pengaruh dengan adanya penerapan layanan sistem otomasi perpustakaan
terhadap kinerja pustakawan dan minat baca siswa di SMA Negeri 1 Kendal.
D.
Kajian Pustaka
Peneliti
menyadari bahwa secara substansial penelitian ini tidaklah sama sekali baru.
Dalam kajian pustaka ini, peneliti akan mendeskripsikan beberapa karya yang
relevansinya dengan judul skripsi Pengaruh Penerapan Layanan Sistem Otomasi
Perpustakaan Terhadap Kinerja Pustakawan Dan Minat Baca Siswa Di SMA Negeri 1
Kendal. Beberapa karya itu antara lain:
1.
Penelitian
yang dilakukan oleh Rois Sulaemah (07331127), yang berjudul “Pengaruh
Manajemen Perpustakaan dengan Sistem Otomasi Terhadap Kepuasan Mahasiswa (Studi
di Perpustakaan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang). Menyebutkan
bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara layanan perpustakaan sistem
otomasi terhadap kepuasan mahasiswa.[4]
2.
Penelitianp
yang dilakukan oleh Muchibin (043311259), dengan judul “Manajemen
Perpustakaan Berbasis Teknologi Informasi di Lembaga Tinggi Islam (Studi di
Universitas Islam Sultan Agung Semarang). Dalam temuan penelitiannya
disebutkan bahwa penerapan teknologi informasi dalam perkembangan perpustakaan
menunjukkan bahwa teknologi informasi memberikan kemudahan luar biasa kepada
pengguna untuk mengakses informasi lintas batas.[5]
3.
Penelitian
yang dilakukan oleh Nur Maziyyatin Niswah (063311008), yang berjudul “Implementasi
Manajemen Perpustakaan Sekolah di SMP I Al-Azhar 14 Semarang”. Menyebutkan
bahwa keberadaan perpustakaan sekolah sangat penting, artinya dalam membantu
proses belajar dan mengajar yang kreatif dan berkembang, dimana kondisi ini
sangat dibutuhkan untuk manajemen perpustakaan sekolah.[6]
Berbeda dengan penelitian-penelitian sebelumnya, penelitian ini
lebih memfokuskan pada aspek kinerja pustakawan dan minat baca siswa dengan
diterapkannya layanan sistem otomasi perpustakan di lembaga sekolah.
BAB II
METODE PENELITIAN
A.
Obyek Penelitian
Pada penelitian ini, peneliti memilih perpustakaan SMA Negeri 1
Kendal sebagai objeknya.
B.
Jenis Penelitian dan Sumber Data
1.
Jenis Penelitianin
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Metode
penelitian kuantitatif dapat diartikan sebagai metode penelitian yang
berlandaskan pada filsafat positivisme, digunakan untuk meneliti pada populasi
atau sampel tertentu, teknik pengambilan sampel pada umumnya dilakukan secara
random, pengumpulan data menggunakan data instrumen penelitian, analisis
bersifat data kuantitatif/statistik dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang
telah ditetapkan.[7]
2.
Sumber Data
a.
Sumber
Data Primer
Sumber
data primer yaitu sumber data yang memberikan data langsung dalam penelitian
ini. Adapun yang dimaksud dengan sumber data primer adalah:
1)
Informan
Yaitu
data yang dihasilkan dari informasi kepala sekolah, pustakawan, serta peserta
didik SMA Negeri 1 Kendal.
2)
Peristiwa
Data
yang diperoleh setelah melakukan penelitian langsung di lapangan yang berupa
pembagian angket mengenai kinerja pustakawan dan minat baca peserta didik SMA
Negeri 1 Kendal.
b.
Sumber
Data Sekunder
Sumber
data sekunder adalah sumber data pendukung atau penunjang dalam penelitian ini
yang merupakan referensi buku tentang perpustakaan sekolah.
C.
Teknik Pengumpulan Data
Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini
adalah menggunakan angket atau kuesioner. Kuesioner adalah sejumlah pertanyaan
tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti
laporan tentang pribadinya, atau hal-hal yang ia ketahui. Pengumpulan data pada
kondisi tertentu mungkin tidak memerlukan kehadiran peneliti. Pertanyaan
peneliti dan jawaban responden dapat dikemukakan secara tertulis melalui
kuesioner.[8]
Teknik ini digunakan untuk mengetahui adakah pengaruh yang
signifikan dengan diterapkannya layanan sistem otomasi perpustakaan terhadap
kinerja pustakawan dan minat baca siswa di SMA Negeri 1 Kendal.
DAFTAR PUSTAKA
Muchibin. Manajemen Perpustakaan Berbasis Teknologi Informasi di
Lembaga Tinggi Islam: Studi di Universitas Islam Sultan Agung Semarang. Semarang:
Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo, 2011.
Niswah, Nur Maziyyatin. Implementasi Manajemen Perpustakaan
Sekolah di SMP I Al-Azhar 14 Semarang. Semarang: Fakultas Tarbiyah IAIN
Walisongo, 2010.
Sangadji, Etta Mamang dan Sopiah, Metodologi Penelitian
Pendekatan Praktis dalam Penelitian, Yogyakarta: CV. Andi Offset. 2010.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. 2010.
Sulaemah, Rois. Pengaruh Manajemen Perpustakaan dengan Sistem
Otomasi Terhadap Kepuasan Mahasiswa: Studi di Perpustakaan Fakultas Tarbiyah
IAIN Walisongo Semarang. Semarang: Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo. 2011.
Syaefudin, Udin dan Abin Syamsuddin Makmun. Perencanaan
Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. 2011.
Undang-Undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Yusuf,
Pawit M. dan Yaya Suhendar. Pedoman Penyelenggaraan Perpuatakaan Sekolah. Jakarta:
Kencana Prenada Media Group. 2010.
[1] Udin Syaefudin
dan Abin Syamsuddin Makmun, Perencanaan Pendidikan, (Bandung: PT Remaja
Rosdakarya, 2011), hlm. 6.
[2] Undang-Undang
No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
[3] Pawit M. Yusuf
dan Yaya Suhendar, Pedoman Penyelenggaraan Perpuatakaan Sekolah, (Jakarta:
Kencana Prenada Media Group, 2010), hlm 1.
[4] Rois Sulaemah
(07331127), Pengaruh Manajemen Perpustakaan dengan Sistem Otomasi Terhadap
Kepuasan Mahasiswa: Studi di Perpustakaan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo
Semarang, (Semarang: Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo, 2011).
[5] Muchibin
(043311259), Manajemen Perpustakaan Berbasis Teknologi Informasi di Lembaga
Tinggi Islam: Studi di Universitas Islam Sultan Agung Semarang, (Semarang:
Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo, 2011).
[6] Nur Maziyyatin
Niswah (063311008), Implementasi Manajemen Perpustakaan Sekolah di SMP I
Al-Azhar 14 Semarang, (Semarang: Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo, 2010).
[7] Sugiyono, Metode
Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, (Bandung:
Alfabeta, 2010), hlm. 14.
[8] Etta Mamang
Sangadji dan Sopiah, Metodologi Penelitian Pendekatan Praktis dalam
Penelitian, (Yogyakarta: CV. Andi Offset, 2010), hlm. 151.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar